I. JUSTIFICACIÓN DEL CURSO
El curso de Análisis de Información Tecnológica se integra como un eslabón en la formación de los estudiantes de Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Tecnología e Informática. La universidad, por vocación y tradición, tiene una función protagónica en el proceso de formación de profesionales investigadores, lo cual implica redefinir su vocación investigadora y orientar sus esfuerzos hacia la formación de individuos analíticos de la información mediante el uso de herramientas computacionales.
Para entender un poco más este punto, cuando se empieza a conocer un fenómeno o problema en una población, los estudios observacionales se convierten en la mejor herramienta de trabajo, encontrando la posibilidad de identificar características, medir procesos, cuantificar eventos y comprobar hipótesis. En este proceso forman parte dos disciplinas como son la estadística y la informática que permiten la recopilación, organización y procesamiento de datos de manera más eficiente.
El curso le aportará al estudiante el hacer estudios descriptivos sobre fenómenos y problemáticas de su área de formación, determinando su frecuencia, los grupos afectados, las categorías de interés y generando posibles hipótesis que deben ser probadas a través de estudios observacionales analíticos, con el apoyo de las herramientas informáticas.
Se pretende que los estudiantes al final del curso sean más analíticos en el manejo de la información y operen adecuadamente las herramientas computacionales en esta área. La información, conocimiento y experiencia que en este sentido adquiera el estudiante, se convierte en una valiosa herramienta para su desempeño tanto académico como profesional.
El curso de Análisis de Información Tecnológica tiene un valor de 3 créditos correspondientes a un total de 144 horas en las que el estudiante abordará, además, de la Guía Didáctica, el Módulo respectivo, texto en el que se encuentran especificadas las diversas actividades de aprendizaje, tanto de reconocimiento, como de profundización y transferencia, distribuidas en tres unidades interrelacionadas.
La primera unidad está estructurada en dos capítulos: el primero aborda los elementos conceptuales básicos para la construcción de instrumentos de recolección de datos (encuestas); el segundo capítulo desarrolla algunos conceptos estadísticos necesarios para un análisis más profundo de la información.
La segunda unidad está estructurada en dos capítulos: el primer capítulo aborda el manejo de fórmulas, funciones y gráficos estadísticos en la Hoja de Cálculo; el segundo capítulo desarrolla algunas herramientas para el análisis de datos como filtros, subtotales y tablas dinámicas que permitirán la generación de consultas y tablas de doble entrada.
La tercera unidad está estructurada en dos capítulos: el primer capítulo hace una introducción a las bases de datos, se hace una presentación general de la herramienta de Epi Info para revisar su alcance y se plantea el diseño y validación de formularios para el ingreso de la información; finalmente el último capítulo aborda el análisis de datos con Epi Info y la generación de informes.
La comprobación de los logros alcanzados se hará de manera permanente y continua, se aprovechará todo lo que los estudiantes produzcan e innoven de manera individual y que será consignado en su portafolio personal de desempeño, junto con sus aportes, actitudes frente a las herramientas tecnológicas, desarrollo de prácticas y el proyecto grupal donde se evidencie lo que cada uno aportó en su planeación, ejecución y análisis.
II. OBJETIVOS
Comprender que el análisis de la información tecnológica con el apoyo de las herramientas computacionales constituye un elemento clave del proceso de investigación, labor ineludible de todo profesional que se proponga corroborar la existencia de relaciones entre diferentes fenómenos en el área de estudio.
III. COMPETENCIAS
El estudiante será más analítico en investigaciones de tipo observacional sobre fenómenos y problemáticas desde su saber, al recolectar datos y analizar estadísticamente la información mediante el apoyo de herramientas computacionales, lo que se convertirá en una valiosa herramienta para su desempeño tanto académico como profesional
IV. CONTENIDOS
UNIDAD 1: ANÁLISIS DE INFORMACIÓN
Construcción de instrumentos de recolección de datos.
La estadística en el análisis de datos.
UNIDAD 2: LA HOJA DE CÁLCULO EN EL ANÁLISIS ESTADÍSTICO DE DATOS.
Introducción a la hoja de cálculo.
Manipulación y análisis de datos.
UNIDAD 3: APLICACIÓN DE LA INFORMÁTICA PARA EL PROCESAMIENTO Y ANÁLISIS DE DATOS.
Introducción al EPI-INFO
Análisis de datos y presentación de resultados.
II. OBJETIVOS
Comprender que el análisis de la información tecnológica con el apoyo de las herramientas computacionales constituye un elemento clave del proceso de investigación, labor ineludible de todo profesional que se proponga corroborar la existencia de relaciones entre diferentes fenómenos en el área de estudio.
III. COMPETENCIAS
El estudiante será más analítico en investigaciones de tipo observacional sobre fenómenos y problemáticas desde su saber, al recolectar datos y analizar estadísticamente la información mediante el apoyo de herramientas computacionales, lo que se convertirá en una valiosa herramienta para su desempeño tanto académico como profesional
IV. CONTENIDOS
UNIDAD 1: ANÁLISIS DE INFORMACIÓN
Construcción de instrumentos de recolección de datos.
La estadística en el análisis de datos.
UNIDAD 2: LA HOJA DE CÁLCULO EN EL ANÁLISIS ESTADÍSTICO DE DATOS.
Introducción a la hoja de cálculo.
Manipulación y análisis de datos.
UNIDAD 3: APLICACIÓN DE LA INFORMÁTICA PARA EL PROCESAMIENTO Y ANÁLISIS DE DATOS.
Introducción al EPI-INFO
Análisis de datos y presentación de resultados.
